Становление учителя как субъекта культуры

В монографии дано теоретико-методологическое обоснование процессу становления учителя как субъекта культуры на этапах его обучения в педагогическом вузе, в период самостоятельной профессиональной деятельности и послевузовской подготовки. Автор раскрывает сущностные характеристики учителя как субъекта культуры, детерминирующие эффективность педагогической деятельности. В монографии представлена концептуальная модель процесса становления учителя субъектом культуры; раскрыты внутренние и внешние факторы, определены уровни, критерии его субъектного развития и соответствующие показатели их проявления. Читатель узнает особенности динамики становления личности учителя субъектом культуры; условия эффективного формирования субъектных качеств учителя на вышеназванных этапах. Книга предназначена для студентов учебных заведений среднего и высшего педагогического образования, преподавателям педагогических учебных заведений, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, будет полезна руководителям и учителям общеобразовательных школ, а также всем, для кого проблемы подготовки новых поколений российских учителей являются актуальными.