Обучение на основе проблем как стратегия преподавания литературы

Новые тенденции, модели развития образования и теоретические перспективы имеют тенденцию акцентировать внимание на важности разработки эффективных стратегий обучения, конструктивного и творческого решения проблем и обучения из различных источников. Целью этого, по своему характеру, прикладного объяснительного исследования было выяснить, соответствует ли применение проблемно-ориентированного обучения в изучении и преподавании литературы литературы литературным способностям, критическому отношению и творческому мышлению учащихся. Исследование показало, что проблемно-ориентированное обучение, как современная стратегия преподавания, позволяет по-новому и творчески подходить к литературе. Это ставит студентов в положение субъекта, творчески и критично подходящего к проблеме, развивающего творческий потенциал (беглость, оригинальность, гибкость, чувствительность и т.д.) и способность критически подходить к интерпретации текста, противостоянию мнений, аргументации и индивидуальной работе. Книга переведена при помощи искусственного интеллекта.