Перспективы начального образования

Какие обмены во время беременности, какая сенсорная полифония в первые месяцы жизни малыша, как он получает доступ к игре в сюрпризы и юмор в своих первых диалогах, какие игровые ситуации жить с ним в перспективе устойчивого мира: столько вопросов возникает у родителей, а также у педагогов и воспитателей в начальной школе. Действия и взаимодействие с детьми с рождения требуют гостеприимства и соответствия их потребностям. Как мы можем предложить гибкие и защитные рамки для детей, чтобы они могли развивать свое природное любопытство и сопровождать их на пути открытий заботливым и структурированным образом? Это хорошая возможность учесть проксимальные области развития, чтобы действовать и конструктивно взаимодействовать во всех областях человеческого развития. Питая одновременно их аффективные, относительные и когнитивные способности, поддерживая их творчество и навыки, ферментируя их любопытство и мотивацию к действиям и взаимодействию с окружающей средой: таким образом, ребенок может способствовать развитию своей способности быть полноценным. Партнер всегда, жертва или палач, никогда!