Концепция развития коммуникативного потенциала у будущих педагогов

В монографии акцентируется внимание на развитии коммуникативного потенциала у будущих педагогов дошкольных образовательных учреждений. Автором представлены теоретико-методологические, организационно-содержательные и методические основы разработки системы коммуникативного обучения в педагогическом вузе. Определены методологические подходы, закономерности, принципы и этапы исследуемого процесса. Монография адресована научным и практическим работникам сферы профессионального образования.