Алгоритмические и логические задачи начального курса информатики

Современная школа строит учебную деятельность учеников в условиях многообразных программных средств – в решении логических и алгоритмических задач, ведущих ребенка от простого к сложному, от конкретных объектов к абстрактным идеям. Задачный подход к организации учебного процесса эффективен на всех его этапах и во всех формах, как в школе, так и в дистанционном обучении. Но особенно принципиальна ориентация учебного процесса на решение логических и алгоритмических задач в пропедевтической части непрерывного курса информатики. Системы таких задач и стали предметом книги. Продуманная система задач – инструмент, реализующий конструктивный ответ системы образования на социальный заказ информационного общества – сформировать стиль мышления молодых людей, выходящих из школы в информационную эпоху, овладевая ИКТ-компетентностями. Методический арсенал задач определил цели книги, обращённой к учителям начальной школы, учителям-предметникам, студентам педвузов и колледжей.