Компетенции субъектов университетского образования

В монографии предпринята попытка обоснования четвертого этапа в развитии компетентностного подхода, обусловленного становлением общеевропейской системы стандартизации образования и возникновением новой культуры сетевого обучения. В монографии продолжена разработка методологических вопросов компетентностного подхода, связанных с выявлением новой парадигмы образования в информационном обществе, определением и классифицированием компетенций студентов и преподавателей; ставятся вопросы выявления продолжительности действенности компетенций и условий увеличения этого срока. Сопоставление систем оценивания профессионального соответствия преподавателей в разных странах вскрывает новые направления совершенствования деятельности профессорско-преподавательского состава российских вузов в области развития их педагогической культуры. Монография адресована работникам системы высшего образования, аспирантам и преподавателям вузов, слушателям курсов повышения профессиональной квалификации и всем тем, кто стремится совершенствовать систему высшего образования.