Диалогический подход к формированию творческого мышления студентов

Монография посвящена актуальной проблеме формирования творческого мышления студентов. Представлена авторская методика диагностики творческого мышления студентов. На основе экспериментально-психологического исследования выделены особенности творческого мышления студентов с разным уровнем диалогического взаимодействия при решении учебных задач. Описана программа формирования творческого мышления студентов в диалогическом взаимодействии при решении учебных задач. Материалы исследования могут быть использованы психологами для диагностики творческого мышления студентов; преподавателями высшей школы при применении интерактивных методов обучения с целью формирования творческого мышления студентов; в системе повышения квалификации преподавателей высшей школы и психологов.